‘Vanaf toen ik jong was heb ik altijd gezegd dat ik leerkracht wilde worden’, zegt Kevin Beckers, die na de zomer als leerkracht op een middelbare school aan de slag gaat. ‘Dit was nog altijd mijn passie na mijn master biologie aan de Universiteit Antwerpen, waardoor ik zonder veel nadenken heb gekozen om de educatieve master te doen.’

Van twintigers tot vijftigers

Vorig jaar rondde hij die opleiding af. ‘Maar ik kan nog vele mooie herinneringen bovenhalen. Het samen in de les zitten en streven naar hetzelfde doel heb ik altijd fijn gevonden. Ook de diversiteit aan individuen die er zaten sprak mij enorm aan. Er waren twintigers die direct gingen voor een carrière in het onderwijs, maar ook zijinstromers van 55+ die na vele jaren kozen voor het vak.’

Er waren natuurlijk ook iets minder leuke momenten. ‘Dat waren de momenten waarop veel deadlines van opdrachten samenvielen, zoals in het tweede semester. Toen was het even stressen, maar de voldoening was dan ook des te groter toen het allemaal lukte.’

Leerlingen meekrijgen

Na de lerarenopleiding heeft Beckers een paar maanden voor de klas gestaan. Daarna koos hij voor een baan bij het Regionaal Landschap Kempen en Maasland. ‘Maar ik heb besloten om vanaf september toch terug weer de stap naar het onderwijs te maken. Ik mag dan aardrijkskunde en godsdienst gaan geven. Dat zijn niet de vakken die origineel in mijn lesvakken zaten. Daarin moet ik me nog opwerken. De verwachting is dat ik het schooljaar daarna wel kan gaan lesgeven in biologie, chemie en natuurwetenschappen. Dat is mijn grote passie.’

Wat hij hoopt te bereiken met zijn baan in het onderwijs? ‘Dat ik leerlingen kan meekrijgen die initieel totaal geen interesse hebben in het vak dat ik geef. Je best doen om deze leerlingen toch te boeien en het dan voor elkaar te krijgen, geeft een fantastisch gevoel.’

Heb je de indruk dat je hart ligt in het onderwijs, aarzel dan niet om het te proberen, wil hij studenten meegeven die de lerarenopleiding overwegen. ‘Proberen kan nooit kwaad. En blijkt het dan toch niks te zijn voor jou, dan zijn er nog genoeg andere opties. Blijkt het wel de goede keuze, dan heb je een prachtige job waarin je met leerlingen kan praten, met ze kan onderhandelen, met ze kan verbinden buiten het lesmateriaal om en ze kan vormen tot volwaardige volwassenen na het secundair onderwijs.’